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英语教育调查报告

时间:2024-03-10 18:50:23
英语教育调查报告

英语教育调查报告

随着社会不断地进步,接触并使用报告的人越来越多,写报告的时候要注意内容的完整。那么大家知道标准正式的报告格式吗?以下是小编精心整理的英语教育调查报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

英语教育调查报告1

组成教学系统的基本要素是学生、教师与课程、客观世界(特指英语语言)。如何把三者有机结合起来,收到最佳效果,是我实习期间一直思考的问题。通过校外实地教学,我意识到,能否调动学生学习英语的主动性和积极性,是教学成败的关键。所以,实习期间我就如何调动学生主动性、积极性这一问题展开了调查。

一、学习兴趣对发挥主动性、积极性的影响情况

喜欢一般不喜欢

人数103 46 101

百分比41.2 18.4 40.4

从上表可以看出,喜欢上英语课的和不喜欢的比例基本持平,中间部分比例很小,呈两极分化态势。说明学生对待英语课的态度观点鲜明,它直接影响到课堂教学效果。学生们喜欢英语课的原因主要有:认为英语课很重要,是新世纪的需要;当前就业的通行证;喜欢接触新事物。不喜欢英语课的原因,按教师和学生自身因素从两方面分析:

(一)老师因素:现今教学传授知识的手段是

受英语,教会其学习方法。教学步骤公式化,课堂上讲得多,让学生参与的少,致使学生被动接受,思维不活跃。

(二)学生自身因素:本身英语基础不好。学得越多,越听不懂、记不住,丧失 ……此处隐藏20041个字……型家庭中的孩子。再者就是父母在平等的条件下与孩子多进行交流。再就是父母对孩子的期望不要太高,如果父母期望过高,会给孩子带来心理上的压力。其次,对中学生心理健康有较大影响的就是社会因素。社会文化环境是青少年心理发展的前提和背景,青少年的思想意识和价值观念都源于他所在的背景文化,对于中学生来说,他们正是青春发育期,这一时期具有特殊的胜利心理特点,这一时期也是一个可塑性极强的时期,社会对他们的引导显得尤为重要。

再次是学校对中学生心理健康状况的影响。当前,由于不少中学还未很好地实行从应试教育到素质教育的转轨,有些学校忽略了对学生心理素质的培养,只关心学生的文化考试成绩。一些学校领导和教师盯住高考和中考,给学生不厌其烦的灌输学好数理化,走遍天下都不怕,考试一定要拿高分的思想,久而久之,学生就与学校领导和教师形成共识:只有考出高分数,达到某重点学校的录取线才是好孩子,好学生。考试成绩,升学档次成了衡量孩子有没有出息的标准尺度,中学也就将考试升学的挫折,看成是人生的挫折和失败。

最后谈一谈学生自身方面原因。由于人的生理发展规律,中学生正处于生长发育的高峰期,其心理也在这一时期发生急剧变化。

一些学生难以正确地评价自己,过于自信自负,在强烈的自我表现欲和虚荣心驱使下,故意表现得蛮横无理,甚至有意与教育者对抗,行为表现与教育者的意愿往往背道而驰。

通过以上的一些调查,可以看出中学生的心理健康问题是比较严重的,所以我们必须重视中学生的心理健康,实现学校素质教育与家庭素质教育的同步进行,让中学生有个更好的环境学习、生活,为他们以后的发展打下坚实的基础。同时父母、老师、学生应该多交流、沟通,争取为孩子创造一个良好的学习环境,共同帮助孩子成长。

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