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《精卫填海》说课稿

时间:2024-03-06 11:52:26
《精卫填海》说课稿范文

《精卫填海》说课稿范文

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《精卫填海》说课稿范文1

教材分析:

《精卫填海》是小学二年级的一节语文课,本篇课文是中国神话故事的经典之作,这个故事围绕精卫及其子孙日日夜夜填海的事,让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔的品格。全文共四个自然段。第一段介绍精卫填海的原因。第二段讲精卫用什么填海。第三段是全文的重点段,主要讲述了海神和精卫之间的对话。这段文字与课文中的插图相呼应,从图中我们可以看到当时海神的样子是愤怒的,感受到这种情绪,应注意在读这一段时是一种什么样的感情、从精卫平静、坚定的表情中能感受到读精卫的话时要用坚定的语气来读,在朗读中体会精卫那种坚强不屈的性格。第四段写的是精卫的子孙们日夜坚持填海。从“不管多大的浪,仍日日夜夜地填海”体会到精卫的子孙们坚忍不拔的精神。这一课一共要两课时完成。

学习者特征分析:

小学二年级的学生,已掌握了一定的识字方法,所以识字对于孩子们来说并不难。但是,让学生在有感情的朗读中感悟精卫坚忍不拔的精神,却是有难度的,因为二年级的学生在朗读技巧方面还不够成熟,不能准确的抓住文中人物的思想感情,所以,引导学生多读,自读自悟就显得非常重要;另外,能针对低年级儿童年龄特点,孩子们课堂 ……此处隐藏3843个字……p>

传统文化不同于语文课,但和语文有相同的载体。基于让学生从传统文化中有所收获的目的,我设计了如下五个环节

(一)故事导入,我来猜

多媒体动画展示“女娲补天”的故事,让学生竞猜,并拓展举例,你还读过那些神话故事!如后羿射日,大禹治水,精卫填海,盘古开天辟地,嫦娥奔月等,这些故事都有着雄奇的想像与夸张,但又和现实有一定的联系,它是在人们头脑中经过加工,改造过的现实。今天,我们一起学习《精卫填海》。

此环节主要是激发学生的兴趣,拉近学生与神话、与山海经的的距离。另外,神话与传说、民间故事有所不同,教师通过通俗易懂的语言帮助学生对这一概念有一个初步的认识,再自然引出课题。

到句,由句到篇,组织形式由小组到大组,有层次,有坡度,解决学生之间的差异问题。

5、同桌交流,讲故事,学生展示成果。

把故事用自己的话讲出来,培养学生口语表达

(四)精卫精神,我感受

这个环节我准备了三个问题,帮助学生去感悟

1、精卫为什么填海?

了解精卫不是为个人利益去填海。

2、精卫怎样填海? 想象说话

抓住“常”字,创设精卫填海的情境,引导学生体会精卫填海的的坚持不懈,坚忍不拔。

3、你想对精卫说点什么?

此环节设计是引导学生用精卫精神指导自己的生活与言行,达到传统文化传承的`目的。

(五)拓展延伸,我参与

这一环节首先教师总结:精卫锲而不舍、坚韧不拔的精神,让人可敬可叹。中国的神话故事富有浓浓的人情味,表达了人民的理想和愿望,是我们民族文化的瑰宝。正是如此,神话流传至今,经久不衰,这就是传统文化的魅力。

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